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    MEI LI XIAO YUAN
《我的語文老師,我的語文課》
發布時間:2019-09-26      點擊次數:1204

我的語文老師

樂仁一班 楊卓逸

山大附中的初一學部在山大老校的校園里面,那里不僅有優美安靜的環境,還有很棒的老師,我就來介紹一個。

中等的個子,有點蓬松的黑色短發,鼻梁上總是架著一副黑框的大眼鏡,手里經常拿著一個小小的筆記本,他就是我們的班主任兼語文老師王鵬老師。不知不覺,王老師和我們已經經歷了三天的銜接課和六天的濰坊實踐活動,變得越來越熟悉了。

第一天認識王老師的時候,我的內心是驚喜的:我的班主任終于換成一位男老師了!讀到這句話請不要驚訝,因為我的小學六年都生活在女老師們支配的“恐懼”中……雖然沒有我說的那么夸張,但我還是對這位老師產生了莫大的興趣。

通過一段時間的相處,我發現王老師雖然表面看起來不茍言笑,但內心其實非常在意同學們:軍訓時,有同學眼鏡不舒服,王老師便從包里翻出來一瓶眼藥水;有同學心情不好哭泣時,王老師把他拉到一旁安慰他;有三個同學一起過生日那天,王老師帶著我們一起唱生日歌……嘿嘿,用我同學的話說,王老師就是“外冷內熱”型的老師啦!

王老師的上課方式也很有趣,他會先把做好的幻燈片放在大屏幕上,幻燈片的開始會先蹦出一兩個問題,讓我們每個小組聚在一起談論自己的見解。討論幾分鐘,王老師便讓教室安靜下來,然后由大家舉手說出討論的結果。當紀律不好時,王老師會拍拍手,說一句“安靜”,然后接著上課。我很喜歡這種上課方式。

這就是既關心我們又對我們嚴厲的語文老師,他一定會帶領我們班越來越好。

 

我的語文老師,我的語文課

學仁四班  牟辛卿

樹林中的小道,安靜地躺在一層圓潤的鵝卵石下面,已經許久沒有聽到雜亂的腳步聲。上課的哨聲響過,三號樓從喧囂中漸漸沉靜。這節課上語文,站在講臺上的,是我們的語文老師。

她叫袁雪,我對她的第一印象是——名字好聽。雪,潔白無聲,一片一片匯集,每一片都是那樣渺小,可總會喚起人們對冬天到來的希望與喜悅。第一次見她,那是一席古裝,猜都不用猜,她是教語文的。我倒是想起一句詩:“北方有佳人,絕世而獨立”。所以,我對這位語文老師雖了解不深,印象卻極好。

開始上課。

我記得,課上的第一個問題是“什么是語文”。我認為:文學之道,涵養裹身,有涵養的人說出的話才能稱為“文”,所以,語文是幫助我們提升涵養,愛上交流的學科。我喜歡老師問的這個問題。聽了其他同學發言,各抒己見,開放活躍。這種上課方式一直是我喜歡的。

進行到下一個板塊,老師講到語文可以是小說家天馬行空、趣味盎然的想象力,提到當代作家張煒的作品,我雖沒有看過,但天馬行空的幻想就是我人生的一部分。老師似乎知道我在想什么似的,卡在了我的喜好上面,使我聽得愈發入迷。

之后,老師講到語文的多樣性與趣味性,一篇《施氏食獅史》讓我眼前一亮。老師讓我們小組討論并嘗試朗讀,同學們讀完全文后都覺得有趣又震撼。但在發笑的同時,又不得不感嘆,原來文言文離我們并不遙遠,中國漢字和拼音的魅力是獨特的。只要了解了作者的思想世界,明白了文章的核心情節,一切都是那么簡單。

下課了。陽光把灰塵裹成了金色的小蟲,院前的卵石小徑腳步聲依舊。而我,還躲在時光的一隅,回味著我的語文老師,我的語文課……

 

我的語文老師,我的語文課

明義5班 李紫涵

九月,令人清爽,令人愉悅。我慢慢褪去身上的稚嫩,邁著堅定卻又略帶恐懼的步伐走進附中校園,投入新老師與新同學溫暖的懷抱中。

作為一名中國人,學好中國話、能說、會寫,自然是關鍵;不知是機緣巧合還是刻意而為,我們的第一堂課,便是語文。我有些興奮,卻也有點恐懼,因為迫不及待見到新老師而興奮;但同時又害怕老師兇巴巴的,所以又恐懼。然而見到了老師,才發現我的擔心純粹多此一舉——

老師很是親切,但也不那么像母親,倒像是一位文雅的知心大姐姐,與我們無話不談,這不像是在課上,而像是在生活中,如同日常聊天一般,不過探討的問題自然也是更深層次的,如:語文是什么?我平日里自然不會思考這樣的問題,語文就是語文,能是什么呢?但今天聽了同學們的發言、老師的匯總,再加上一點我自己的想法,令我恍然大悟——原來語文是如此奧妙啊!語文,從某些方面來看,真的可以算是一門歷史悠久的藝術啊!

通過這節課,我發現原先我對語文知識的了解是如此片面,我所了解的其實只是冰山一角,還有更多奇妙的東西等我去發掘!今后我一定要更深入地了解語文知識簡簡單單的背后那一片絢麗多彩的天地!

伴隨著九月這個美好的月份,向著更好的自己,前進!

 

我的語文老師,我的語文課

                                     行義七班   孔紫凝

今天是正式開始上課的第一天,給我們上開學第一堂課的是讓我期待已久的樊老師的語文課。為什么會說到“期待”呢?是因為樊老師不是我想象的年輕貌美的,也不是和藹可親的,他是在這十二載學習生涯中見到的唯一一位教語文的男老師。這可是個稀奇事兒,我心目中的語文老師好像總在那個端雅天然,安靜無爭,鼓瑟品清茶,手持一紙詩書,過著“一剪梅花一溪月,一曲云水一閑茶”的生活的女子,但這幻想卻與“男性”好似絲毫沒有共同之處。可在這短短的一節課中,我卻認識也領略了這位文質彬彬,口吐芬芳的翩翩君子。

樊老師平靜的聲線,帶著我們撕去語文那繁瑣復雜的外表,闖入這個沉淀了幾千年文化的學科,他眼中的語文是那炫目的先秦繁星,是那皎潔的漢宮秋月,是那珠落玉盤的琵琶,亦是那高山流水的琴瑟。他向我們交流語文的工具性,這流傳五千年的記憶痕跡,也讓我們體味到它背后偉大的人文光輝,他說“山宜遠觀,水宜近聽”他說“仁者樂山,智者樂水”他說“橫看成嶺側成峰”他告訴我們山是雄偉是值得依靠的,也告訴我們水也是柔美是多變的,而那短短一句寫景色的詩詞,經他的解讀,卻表達了看問題角度的重要性...... 在這個三尺講臺上,樊老師引經據典,娓娓道來,那幽默又不失風度的話語如薪火沏的一壺清茶,天然純樸不修雕飾,帶著斜柳細雨的心事,暖陽桃花的情趣,碧水流云的高遠,明月清風的疏淡,生動傳神,令人回味無窮。我想,這就是我理想的那堂語文課。

這短短的一堂課,讓我們意想不到的語文老師,帶領我走入了一個意想不到的語文世界。

              

我的語文老師,我的語文課

                             學禮十班  王泮霖

金秋九月,我們第一天正式路入初中的大門,在這里,我們將一同度過三年的時光,為今后的人生路打下良好的基礎。

我的語文老師叫袁仲潔,她見解獨特,幽默開朗,上課風趣幽默,但又不失嚴謹與認真。每個人的名字都有由來,我的語文老師也是,她在中秋前后出生,中秋就是仲秋,是秋天的第二個月,袁老師在中秋佳節附近出生,因此名字中有個仲字,并且她在晚上出生,在皎潔的月光的照射下,因此,名字最后有個“潔”字。

語文,簡單理解就是語言的文化,語言的藝術,也就是中華上下五千年的文化。語文這一門學科,擁有著獨一無二的魅力,那是中華民族智慧的結晶。語文可以分為四部分:聽,說,讀,寫。聽很簡單,我們每天聽到的廣播,說出的語言,何嘗不是語文。有一句話說得好:買書比讀書簡單得多,而讀書比真正吸收書里的內容更容易,讀書并不單單只是去讀,而是要深入書本,去吸收書里的精化,理解書的內容,從中獲得啟示與感悟,在你真正去讀透一本書時,寫就不是一件困難的事了。

語文課會教會你很多,在這幾年的學習中,我漸漸深切地體會到:個性決定命運。那些成功人士,哪一個不是擁有著良好的個性的呢?語文課不僅僅教你學習,更是在教你道德修養,正是語文,告訴了你:博學使人謙遜,無知使人驕傲:正是語文,告誠了你:要用永遠:正真、勇敢、善良,有一顆不怕挫折的心。正是語文,教育了你,在每次挑戰,每個逆境中,都蘊藏著機會與成長的種子。正是語文課,讓你抓住了每次機會,獲得了成長。

上語文課的感覺就像在不限速的高速公路上駕駛著Hennessey毒液F5馳飛馳,欣賞著獨一無二的美景,語文課在開學前就提醒你,擁抱它,不需要新衣服、新潮流,只需要新的人生態度,以及對語文的熱情和激情。

在邁入山大附中校門的同時,也邁入了語文的大門。大家站在同一跑線上,昂首挺胸,大步向前,感受語文的魅力,用中華上下五千年的文化來陶治性情,教給你正確的道德修養。

金秋九月,讓我們踏進語文的課堂,在課堂中,我們共同進步,共同成長。“溫故知新,從為師矣。”“學而時習之,不亦說乎?”讓我們用孔圣人的話來自勉,學好語文,愛上語文。

 

我的語文老師,我的語文課

明禮11班 楊騏語

一頭涼爽的黑短發,一對兒含著溫情和活力的雙眼,一張時時勾起的嘴巴,這就是我第一次與老師相見時,對其的印象。

那節課,充滿著活力和生機,載滿了以前我的期許。而它,圓了我對語文課的暢想。

這是我見過的唯一一次師生平膝而談,直白坦率地交流、探尋的課。每一句話從老師嘴里吐出,都是那般親切,我,明白了這是一個“家”的緣故。

沒錯,正如老師講的那樣,語文早已不再枯燥乏味,相反,它給你帶來的是別具一格的藝術特色。自己的人生,也要因此而快樂,走好自己的路,有一個充滿詩意的人生。其實這個“詩意”含義很多,而我用一個短故事來解答其中一個含義:兩個人同時從窗戶往外望去,一個人看到的是滿地的泥濘,而另一個人,看到的是滿天的繁星。無論是什么課,換一個角度、講法,你就能看到一個不一樣的美好。只有我們每次都試著去變化其對事物的位置看法,我們才能多方面了解一切,活得灑脫,活得快樂,只有這樣,人生才像鍍上了一層金,讓你每天都在新的期待中成長。

我想,我理解了老師話中含義的一小部分,而老師也向我們展示了語文課的美妙。藝術從來就無對錯,而我,就要大膽嘗試,積極回答,我還要理解透那句話,走出我自己的“詩意人生”。

與此同時,范老師的那句話也在我耳畔回蕩:“正好你來,恰好我在。”這一切都是緣分。我希望這個社會是一瓶純正的葡萄酒,沒品嘗的時候,我猜它是甜美的;品嘗之時,我要嘗到它的甘甜,不只是苦澀,而其動力,是那個詞“詩意”!還有那個我心儀已久的詞語“因緣相遇”,我相信緣分,但我更相信實力!

 

我的語文老師,我的語文課

明禮12班 高樾

今天是步入初中生活的第一天,第一節語文課令我印象尤其深刻。

上課時間到了,同學們都安靜了下來。過了一會兒,一個個子高高的男老師走進了我們教室,這便是我們的語文老師。

這位老師見了我們并不先“自報家門”,而是出了一個字謎“錢孫李少一姓;‘學’的甲骨文;西南北少一方”。讓我們猜他的姓名,也就是趙學東,趙老師。

剛上課,我就能覺出他的講課風格很特別,沒想到接下來,他又問了我們一個更特別的問題:語文是什么?同學們踴躍發言,有說“語言文化”的,有說是一種溝通方式的,我認為語文是中國人民千百年來智慧的結晶。

接下來,老師給我們看了一篇文章《什么是語文》,我們也都自己從中尋找了各種詩詞來歷、各種歷史典故和一些著名歷史人物,大家說得有理有據,討論得熱火朝天。

不知不覺間,下課時間就到了,沒想到時間在趙老師的課上過得這么快。老師簡單總結了一下我們今天的表現,也就下課了。

通過這節不一樣的語文課,我懂得了語文學習中,最重要的不是結果,而是思考的過程和自己的理解。我認為趙老師的講課方式很好,提出問題讓我們自己理解和思考,在最后關頭給出重要啟發。正是這種老師才能鍛煉我們自己的思維,不是嗎?

 

幸會,馬老師

突然之間,一聲“上課啦!”在班級上空炸開。如同初春的響雷一般,同學們如同城管突襲時的小販,各自向自己的“老窩”奔去。這一切,均是因為新的語文老師的“降臨”,聽說她嚴格又很兇,我的心里不禁打起了小鼓。

緊接著,一個白色的身影——準確說先是一本書,又是一支紅筆,末了,是一個白色的身軀走上了講臺,我們耳邊隨之響起一聲“上課!”

起初,我們的課堂因為忐忑而嚴肅。老師先問我們是怎么理解“語文”二字的,我們嘗試著回答,表達著自己的觀點。時間一長,我們“原形畢露”,都把小手舉得高高的,面色焦急想要說出自己的答案,課堂氣氛也就越來越活躍了。

第一節課新奇而有趣,在老師的引導和同學們的回答中,我更加理解了,語文是一個很重要的學科。在我的印象中,語文就是小時候爸爸在我耳邊吟誦的一句句詩,有“慈母手中線,游子身上衣”的溫暖;有“山重水復無疑路,柳暗花明又一村”的喜悅;有“會當凌絕頂,一覽縱山小”的豪情壯志,更有“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的英雄氣概。

在今后的學習生涯中,我會盡力做到認真仔細,努力學好語文,一定不辜負家長及老師對我的期望。

學習就像一場旅行,重要的不只是到達目的地,而是沿途的風景以及看風景時的心情。

微風吹過,帶滅了閑燈一盞……

 

【后記】               

看學生文字,省自身言行。載著期待,懷著愛與熱情,與19級學生一同前行。  

19級洪家樓校區初一語文備課組:

王鵬、袁雪、路會會、樊曉宇、袁仲潔、姜榮奎、趙學東、馬瑾

 

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